تأليف : عبد الرحمن سيد سليمان

إن رعاية المتفوقين عقلياً ليست ترفاً فكرياً ,أو ممارسة تربوية زائدة عن الحاجة ؛بل عي عملية جوهرية في اي نظام تربوي ؛اذا اراد هذا النظام أن يستكمل أوجه الرعاية لكل فئاته الطلابية. ولهذا يتعين القول أن الاهتمام برعاية المتفوقين يجب أن يستند إلى المفهوم وتعريف واضح لمعنى التفوق, والمصطلحات ذات الصله الوثيقة به, وأن يتضمن هذا الاهتمام - كذلك - الكيفيات التي تؤدي الى التعريف على الاطفال المتفوفقين وأساليب انتقائهم, وأن يتضمن بيان نوعية البرامج التي تتناسب وقدراتهم, وكذلك نوعية المدرسين وطرق أعدادهم ختى تتكامل حلقات رعايتهم. وتدور موضوعات الكتاب الجالي حول فئة المتفوقين عقلياً ( أو دراسياً )؛ خصائصهم, أكتشافهم, تربيتهم, ومشكلاتهم. أما الخصائص, فيعتبر المتفوقون عقلياً من ذوي الخصائص الايجابية في النواحي الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية. مما يساعدهم على التوافق السليم ويؤهلهم وامكاناتهم الخاصة؛ فيما لو توافرت لهم الظروف المواتية بهدف الافادة منهم فب تقدم المجتمع وتطوره.

---