تأليف : سعيد علوش

تدل المدارس والاتجاهات والحلقات ، على تحديد مفاهيم الدرس ، ادبياً كان أو غير ادبي . إلا أننا نوظف هنا اصطلاح المدرسة بالمعنى الواسع ، لا الضيق . . . لتداول الكلام عن المدرسة الفرنسية ، والاتجاه الأميركي ، والحلقة السلافية ، والجمع العربي . . . مع انها تصب جميعها في قناة واحدة هي الدرس الأدبي المقارن ، الذي ساهمت الظروف السوسيو - ثقافية في جعله دراساً لعلاقات الأسباب المسببات عند المدرسة الفرنسية ، وتحوله إلى درس للنقد الجديد وتداخل وسائل التعبير مع المدرسة الأميركية ، بحكم مكوناتها الجديدة، وأعلن عن نفسه درساً في تاريخ الأفكار وسوسيولوجية الأدب ، من خلال اطروحات المدرسة السلافية الاشتراكية . كما اختزل هذا الدرس إلى مجرد ملاحقة للتأثير والتأثر ، فيها يمكن أن نطلق عليه المدرسة العربية مؤقتا، ويتوخى هذا الكتاب إنجاز مقاربة منهجية واصطلاحية ، تحدد حقول كل مدرسة وتداخلاتها وافتراقاتها ، مع إلحاق كل مدرسة بملاحق ، تمثل أهم نصوص ممثليها، لأن فكرة الكتاب في نهاية المطاف ، تنشد الخروج من السراديب المعتمة ، لتضارب المزايدات والخلط .

---